Bases para una formación inicial del profesorado desde una perspectiva 2.0 | Educa con TIC

Bases para una formación inicial del profesorado desde una perspectiva 2.0 | Educa con TIC

Monográfico sobre las TIC en la educación obligatoria

Monográfico, disponible en línea, del número 352 de la REVISTA DE EDUCACIÓN, publicación científica del Ministerio de Educación del Gobierno de España, titulado  

Las TIC en la educación obligatoria:
de la teoría a la política y la práctica

El número completo puede ser descargado en PDF desde:

http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352.htm

 

Cuadro resumen de tres actividades

Cuadro realizado como primera actividad del curso Actividades Internet: nuevas didácticas TIC, de EducaRed, en el que estoy matriculado:

Cuadro resumen de tres actividades

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Les pissarres digitals interactives

Nova secció a la XTEC dedicada a les PDI amb tutorials i enllaços:

La pissarra digital interactiva està resultant una eina molt útil en la tasca diària a l'aula. No hi ha dubte que és un avantatge respecte als recursos que hem fet servir fins ara, el seu ús és molt senzill i intuïtiu, l'èxit està gairebé assegurat. En aquest espai podeu trobar informacions i recursos útils per a la PDI.

http://www.xtec.cat/recursos/tec_inf/pissarres_digitals.htm

 

Hablemos de drogas

Atenta a la realidad que rodea a muchos jóvenes y a sus familias en relación con el consumo de drogas, la Obra Social "la Caixa" ha impulsado este programa dirigido a prevenir, informar y sensibilizar sobre los efectos de las drogas en la salud y la sociedad a los distintos agentes que son elementos clave en este objetivo: los jóvenes, las familias, los educadores, los profesionales de los centros de salud y la ciudadanía en general.

El programa "Hablemos de drogas" tiene como objetivo prevenir el consumo de drogas entre los jóvenes y la población en general y se aborda de forma innovadora e integral.

Los objetivos específicos del programa son:

• Promover una conciencia social sobre los efectos nocivos de las drogas que facilite un aumento de la percepción de riesgo entre los jóvenes.
• Facilitar los recursos de información, orientación y formación de las familias así como los agentes educativos y sanitarios.
• Desarrollar las habilidades y competencias personales para rechazar el consumo de drogas.
• Ofrecer herramientas a los propios jóvenes para que puedan adoptar una actitud crítica y responsable sobre las drogas.

Exposición virtual con acceso directo a los contenidos multimedia de la exposición "Hablemos de drogas":

• SALA 1. ¿QUÉ SON LAS DROGAS?
  Una completa guía sobre los principales tipos de drogas
• # SALA 2.EL IMPACTO SOCIAL DE LAS DROGAS.
  Cómo las drogas interfieren en nuestra relación con el entorno
• SALA 3. LAS DROGAS, UN FENÓMENO GLOBAL.
  Por qué la droga es uno de los mayores negocios del mundo
• SALA 4. LAS DROGAS Y EL CEREBRO.
  Cómo actúan las drogas en el sistema límbico y el córtex
• SALA 5. LOS EFECTOS DE LAS DROGAS.
  Qué efecto producen las drogas sobre el sistema nervioso
• SALA 6. LAS DROGAS, RIESGOS PARA LA SALUD.
  Cómo afectan las drogas a nuestro organismo
• SALA 7. LAS DROGAS AQUÍ Y AHORA.
  El nuevo perfil del consumidor de drogas
• SALA 8. EL RETO DE LA PREVENCIÓN.
  Un reto que debe ser asumido por el conjunto de la sociedad
• SALA 9. AHORA, TÚ DECIDES.
  Cómo aprender a tomar decisiones por uno mismo

Hablemos en clase: programa educativo virtual

Material didáctico y multimedia necesario para que profesores y alumnos hablen sobre las drogas y aprendan a prevenir su consumo.

Guía para las familias, teléfono de orientación, noticias de actualidad, área de documentación...

http://www.hablemosdedrogas.org

  

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Ordenadores en el aula publica hoy un vídeo que resume una exposición de Jordi Adell en las II Jornadas de Educación Digital:

Más información en ConoCity.

Moodle com a plataforma educativa de centre

Publicacions del portal del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya:

Moodle com a plataforma educativa de centre (pdf)

 

Índex
1. Introducció.

2. Què són els entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge?

3. Què és Moodle?

4. Què fa Moodle?

4.1. Moodle i el centre.

4.2. Moodle i el professorat.

4.3. Moodle i l’alumnat.

4.4. Moodle i les famílies.

5. Modalitats d’instal·lació de Moodle. El servei Àgora.

5.1. Servidor propi del centre.

5.2. Servidor extern privat.

5.3. Servei Àgora.

5.4. Resum comparatiu.

6. Moodle i la intranet de centre.

6.1. Intraweb.

6.2. Moodle.

6.3. Moodle o Intraweb.

6.4. Moodle i Intraweb.

7. Escenaris d’ús.

7.1. Sala de professorat.

7.2. Activitats curriculars.

7.3. Activitats temàtiques.

7.4. Treballs i projectes de recerca.

7.5. Tutoria.

7.6. Suport a l’avaluació.

7.7. Gestió del lloc web de centre.

8. La importància de compartir.

9. Referències.

Annex I: Recursos.

Annex II: Activitats.

Moodle com a plataforma educativa de centre (pdf)

  

El Pla TAC de centre

Publicacions del portal del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya:

El Pla TAC de centre (pdf)

 

Índex
1. Introducció.

2. Importància del Pla TAC de centre.

3. El Pla TAC, un instrument per a la governança de les tecnologies al centre docent.

4. Elements per a la reflexió.

4.1. El paper de les tecnologies a l’escola.

4.2. Factors que mediatitzen l’ús de la tecnologia en un centre educatiu.

4.3. Quins continguts digitals tenim a l’abast.

4.4. La plataforma de centre: element clau per a la implantació de les TAC.

4.5. Quins recursos tecnològics per a quins usos.

5. Fases del Pla TAC.

6. Estructura del Pla TAC.

6.1. Exemples de plans TAC de centre.

7. Eines per a l’autodiagnosi.

8. Bibliografia.

Glossari.

Annex I: Llei d’educació. Resum de l’articulat referit a les TAC.

Annex II: Quadre d’autodiagnosi TAC d’un centre educatiu.

El Pla TAC de centre (pdf)